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国家农村中小学现代远程教育工程的实施为西部地区中小学送来了设备，连通了天网、地网，也架通了知识桥梁，建立了“师生受教育、党员常培训、农民得实惠”的长效机制，使学校教育信息化工作插上了腾飞的翅膀。“农远”工程项目学校在充分利用远程教育资源、设备提高教育教学质量的同时，还依托乡镇中小学的三种模式设备和网络资源，不断拓展为“三农”服务的职能。

尤其是多媒体教室进入农村中学后，传统的教学手段得到改变，信息技术与各学科的整合得到充分施展，有效地提高了教育教学的品质。同时我们也看到另一个不容忽视的现象──不规范操作造成的设备不能发挥正常作用、设备损坏的现象比较严重，设备使用的寿命在缩短。造成这种情况很重要的一条原因有多媒体教室管理员的维护能力弱、责任心不强；科任教师在使用期间遇到故障，不按要求操作而是随意断电；农村中学经常停电。面对上述问题，各校均有不同的办法和措施，但还没有形成一套较科学、完整的管理方案，针对这一问题笔者谈谈自己的看法。